教育现场对话1.教师发展的阿基米德点
一部直击心灵的教育著作，17个来自中小学一线教师的典型案例，展示鲜活经验，揭示心路历程，破解成功秘籍，帮助广大中小学教师探寻“撬动”专业发展的“阿基米德点
内容简介
本书是一部直击心灵的教育著作。从17个来自中小学一线教师的典型案例入手，以生动活泼又处处引人深思的语言及事例描述、对话分析、观点提炼和旁观者言四大板块，展示这些教师的鲜活经验，揭示他们的心路历程，破解他们的成功秘籍，帮助广大中小学教师探寻“撬动”专业发展的“阿基米德点”。
事例描述：以故事叙说的方式展开，力图增强可读性、真实性和实践性。
对话分析：以虚拟对话方式对事例做出的理性解读，力图呈现通俗性、新颖性和科学性。
观点提炼：力图以专业的角度、理性的思维对事例描述、对话分析两个板块的观点进行即时提炼和浓缩。
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房超平
房超平，知天命的关中汉子，供职于深圳市南山区教科所，*国教育报兼职记者。陕、京、粤等地29年的一线教学和科研管理积淀，使他对教育有了贴近式的更加深入的思考，也为他提供了创作的沃土――先后在各类报刊发表文章200余篇近100万字，撰写调研报告800余万字。丰富的阅历、鲜活的素材和基于实践的理性认识，让这些从基层长出来的文字呈现出“低位”视角和“高位”思考并具的独特魅力。
推荐序
对话，让教育开始呼吸
清华大学教育研究院
王振权
“会思想的芦苇”源自西方三大经典散文之一的《思想录》。该文的作者――法国17世纪科学家、思想家布莱兹@帕斯卡尔（Blaise
Pascal）写道，人只不过是一根芦苇，是自然界很脆弱的东西；但他是一根能思想的芦苇……因而，我们全部的尊严就在于思想。
房超平先生的新作《教育现场对话①
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